readx;holllll循声望去，那个教书的老先生正在冷冷的看着我。
≈quot;糟了！惹到葛老头了，师弟你顶住。这老头叫做葛丁，是人院出了名的不给任何人面子的老顽固，被他当场弄哭的学生男女全算上至少有一个连了！你可千万小心！≈quot;雷横在边上小声咕噜道。
那个女生我记得刚才雷横说她叫上官馨，在我看她的时候。她也真好抬起头来，和我对了一下眼神。
那一瞬间，那种眼神让我觉得不是触电，而是觉得很温馨：就好像对着一池的温水一样。
那个女孩的颜色并没有愤怒或者鄙视，只是似乎有一些不解似的表情。
我站了起来，上面那个顾盼生威的老头一副冷笑的表情：≈quot;这位同学，面生的很啊？≈quot;
说个话居然都是古风！
我笑了笑，站在了教室中间的过道上。
穿着一身的古装。走路还真不方便，我向着讲台前走去。
看着那个叫做葛丁的老头，我先是双手做了一个揖。然后直接拜了四拜。
所有人都不明白我到底在干什么，大家都是左右看着自己身边的人的表情。没看懂我这直接上去作四个揖到底是干啥？
葛丁却有些震惊，也站起来，对我回拜了一次。
≈quot;礼简也。≈quot;我低着头，笑着说道，不过声音中没有一丝笑的感觉。
≈quot;礼以为挚也。受业於师，斯文有继，默契也，心也，何暇？≈quot;
葛丁说完了这句话，点点头说道：≈quot;居然现在还有人懂古礼拜师，这位同学你是谁啊？≈quot;
他的口气温和多了。
刚才的一段话都是古礼拜师的礼节和对答语。私大丰扛。
学生对老师四拜，然后老师还一拜，学生说：≈quot;对不起老师，礼节简陋了。≈quot;??礼简也。??
老师回答：≈quot;礼节不是为了施礼而施礼，我教你学问，是为了学问有人能继承，这是学生和老师之间的默契之心，礼节简陋一些怕什么？≈quot;??礼以为挚也。受业於师，斯文有继，默契也，心也，何暇？??
这套东西我爷爷从小就教过我，而且我还对我爷爷专门施礼过。
这个葛丁教授一看就是个比较古板的人物，用这一套对付他果然一点都没错！
≈quot;我叫张恒，人文系的新学生，见过老师。≈quot;我点头说道。
≈quot;原来是这样，看样子你有些家学渊源啊？这些古礼是谁交给你的？≈quot;葛丁很有兴趣的看着我。
≈quot;我爷爷。≈quot;
≈quot;既然是这样，能不能写几笔？≈quot;
看着葛丁老头那张似笑非笑的脸，我心里暗想：这老头果然是个人老成精的。
几个礼节看两下就好了，字是绝对不可能零时抱佛脚能弄出来的。
我点了点头，直接走上了边上的一个似乎是专门展示字体的地方：上面有一个摄像头直接投影到下面，然后展示在教室的大屏幕上。
想了一下，我抓起一支毛笔，沾了沾墨写了起来。
‘关关雎鸠i在河之州。窈窕淑女i君子好逑。’
标准的馆阁体，16个大字写的银钩铁画，写完之后我抬起头来看了看葛丁。
≈quot;好字，看样子还真不是样子货，张恒同学，你能说说这16个字的意思吗？≈quot;
正在我准备开口的时候，葛丁却又摆摆手说道：≈quot;别给我逐字逐句的去解释什么意思，我就想听你说：这具话到底要表达什么意思？≈quot;
我想了想，看了看葛丁教授的表情，干脆决定实话实说。
≈quot;这句话的意思就是：小伙子们别发春了！快点去追姑娘吧！≈quot;
大概冷场了3秒钟，然后就是
铺天盖地的狂笑d
整个课堂气氛被我直接破坏殆尽了：男生们一个个撑着桌子狂笑，有两个直接倒在地上了还在笑，还有几个直接蹲在地上抱着肚子笑。
而女生那边比男生还夸张，一群女孩已经毫无古装淑女的架子：其中一个边笑边‘梆梆’的锤桌子，还有几个趴在桌子上捂着脸笑，还有几个直接翻倒在了椅子上，甚至还有两个抱着椅子背笑的快断气了！
而那个叫做上官馨的女生则是浅浅的笑了一下就恢复了自己的自然神态。
说实话，看到全场成了这个样子我有点心虚：葛丁教授会不会直接把我轰出去再说我什么‘有辱斯文’一类的？
可谁知道我一看：那个葛丁教授不但没有生气，还在和学社们一起哈哈大笑。
经过了差不多